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別老讓幼兒在遊戲的時候學習

[日期:2006-06-22] 作者:佚名  閱讀:

  幼教專家紛紛呼籲,不要剝奪兒童的遊戲時間,還他們一個無憂無慮的童年。
  
  升學壓力和家長望子成龍的心態不僅影響了中小學教育,也波及到幼兒教育,家長越來越熱衷讓幼兒學鋼琴、背唐詩、認字、念英語,並以一些「神童」的標準要求小兒。
  
  家長的這種渴望也深深影響到現今的幼兒園教育,在一些幼兒園,「小學化」的傾向依然明顯。專家指出,這些佔用大量兒童遊戲時間的知識、技能訓練會給孩子帶來無盡的壓力,壓制了孩子個性的發展。
  
  他們大力推薦在中國已發展20年的幼兒園綜合教育體系。這種教育由南師大幼教學術帶頭人趙寄石教授倡導,核心內容就是打破幼兒教育分語言、常識、數學、音、體、美的分科教學模式,提倡對幼兒綜合素質和創造力的培養,把幼兒的發展放到一個包括幼兒園、家庭、社會的生態環境中,讓孩子充分發揮個性,該玩就痛快地玩,讓他們主動與人、事、物「對話」。
  
  作為這一理論的實踐者,南京市實驗幼兒園的負責人曾說,他們從不教兒童拼音,卻從小班時就鼓勵孩子自編兒歌。家長一開始不理解,認為孩子進小學後學拼音肯定比不上其他孩子。事實證明這種擔心完全多餘,而且小學反饋的信息表明,受過綜合教育體系培養的兒童,上學後特別有後勁。

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